Projeto de aula: Meio Ambiente
Turma: Educação Infantil e Ensino Fundamental
Dados da aula
O que o aluno poderá aprender com essa aula?
• A necessidade do reaproveitamento do lixo por meio de reciclagem.
• Que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade, reduzindo o volume do lixo enviado aos aterros sanitários e ajudando a manter a cidade limpa, alem de promover economia de matéria-prima.
• Compreender a importância e preservar a mata ciliar, através de diversas atividades de conscientização, valorização e a preservação do meio ambiente de forma reflexiva sobre fatos sociais e globais.
• Estudar o Meio Ambiente em seus aspectos físicos, químicos e biológicos.
• Estimular a consciência ética e moral sobre todas as formas de vida existente na mata ciliar.
• Estimular a conscientização individual e coletiva de preservação da marta ciliar.
Duração das atividades
5 horas aula semanal, mas poderá se estender durante o ano.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Formar uma roda instigando os alunos a falarem o que conhecem sobre o tema, levando em consideração toda a participação neste contexto.
Estratégias e recursos da aula
Atividade nº1 - Uma aula de 50 minutos
Levar um texto informativo para os alunos depois de já ter realizado os conhecimentos prévios, juntos faremos a leitura e retiraremos informações do mesmo, afim de construirmos o desenho bioma do lugar onde vivem, para isso sairemos fora e analisaremos o ambiente, buscando facilitar esse trabalho.
Atividade nº 2 – Exposição – aula passeio 2 horas.
Neste dia visitaremos a exposição realizada por todas as escolas afim de que conheçam ainda mais sobre a importância da preservação e consciência sobre o cuidado com o lixo, podendo reciclar, reutilizar, reaproveitar e reduzir contribuindo com o futuro do nosso planeta.
Atividade nº 3 – Palestra – 1hora e 30 minutos
Neste dia convidaremos um especialista em reflorestamento para orientar este trabalho onde resgataremos os conceitos de preservação e cuidado com a natureza. Obteremos explicações de como fazer o reflorestamento de uma área devastada, e verificar como faz o plantio de forma correta para que a árvore cresça bonita e saudável.
Atividade nº 4 - Aula de campo – 50 minutos
Iremos de fazer o plantio de árvores ornamentais utilizando mudas. Faremos juntos: a preparação da terra, cavando o buraco, e fazendo uma mistura de terra, adubo e esterco. Antes de colocar a muda no buraco precisa:
• Colocar a mistura feita no fundo do buraco;
• Medir a altura da planta junto ao buraco para que ela não fique sufocada;
• Corta-se o saquinho ou bate no tubete bem devagar para não quebrar a planta;
• Coloca-se a planta no buraco e vai adicionando terra ao poucos e apertando bem para não deixar ar, mas tomando cuidado para que ela não se quebre;
• Formar um tipo de coroa ao redor da planta, colocando folhas secas para que se forme adubo orgânico e propiciando um tempo maior de umidade quando regada a planta;
• Para que não haja cortes da folhas pelas formigas, aproveitar a garrafa pet cortando o fundo e o gargalo deixando somente o meio, veste na planta com muito cuidado;
• A planta deverá ser regada um dia sim dia não.
Recursos complementares
Para saber mais sobre mata ciliar, assoreamento, reflorestamento e os cuidados e meios de coletas de lixo acesse:
www.naturaekos.com.br
www.qdivertido.com.br/links.php
www.licenciamentoambiental.eng.br/a-importancia-da-mata-ciliar
maesso.wordpress.com/tag/assoreamento
Avaliação
Entendemos que a avaliação contemplará num processo continuo em que tanto o educando quanto o educador aprende em conjunto, de modo que a avaliação seja mediadora estimulando a participação, o interesse e o desempenho nas realizações das atividades propostas.
sábado, 10 de dezembro de 2011
A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO
O fracasso escolar cresce assustadoramente, podendo afirmar que o tempo dedicado a aprender estende e prolonga cada vez mais na historia pessoal e social , ampliando a educação obrigatória, impondo uma aprendizagem ao longo de toda vida.
No âmbito de uma nova cultura de aprendizagem de uma nova forma de conceber e reger o conhecimento, seja da perspectiva cognitiva e social.
Se realmente acreditarmos que é possível, temos que acreditar e investir no conhecimento e aprendizagem. No entanto, para desvendar esse conhecimento é preciso dialogar não simplesmente deixar-se invadir pelo fluxo informativo.
Vivemos em uma sociedade de informação que só se converte em uma sociedade do conhecimento para alguns, aqueles que tem acesso as informações. Quem não pode ter acesso as múltiplas formas culturais de representação simbólica socialmente, construída está socialmente, economicamente e culturalmente empobrecida.
Nesse sentido o valor crescente do conhecimento assim como sua gestão social em nossa sociedade deveria revalorizar a importância do processo de aprendizagem ou aquisição de conhecimento já que constitui em uma da ferramentas mais poderosas para essas novas formas de gestão social de conhecimentos.
Uma das metas essencial da educação para poder atender as exigências dessas novas sociedade da aprendizagem, seria portanto, fomentar nos alunos capacidades de gestão do conhecimentos.
Na sociedade da aprendizagem converter esse sistema culturais de representação em instrumentos de conhecimento, requer apropriar de novas formas de aprender de relacionar-se com o conhecimento. Esse é um dos maiores desafios a serem enfrentados por nossos sistemas educacionais nas próximas décadas.
A escola tem o papel fundamental nessa formação tecnológica inclusiva na participação dos sistemas culturais de representação e conhecimento, para tanto é preciso capacitar a equipe docente para essa nova realidade.
No âmbito de uma nova cultura de aprendizagem de uma nova forma de conceber e reger o conhecimento, seja da perspectiva cognitiva e social.
Se realmente acreditarmos que é possível, temos que acreditar e investir no conhecimento e aprendizagem. No entanto, para desvendar esse conhecimento é preciso dialogar não simplesmente deixar-se invadir pelo fluxo informativo.
Vivemos em uma sociedade de informação que só se converte em uma sociedade do conhecimento para alguns, aqueles que tem acesso as informações. Quem não pode ter acesso as múltiplas formas culturais de representação simbólica socialmente, construída está socialmente, economicamente e culturalmente empobrecida.
Nesse sentido o valor crescente do conhecimento assim como sua gestão social em nossa sociedade deveria revalorizar a importância do processo de aprendizagem ou aquisição de conhecimento já que constitui em uma da ferramentas mais poderosas para essas novas formas de gestão social de conhecimentos.
Uma das metas essencial da educação para poder atender as exigências dessas novas sociedade da aprendizagem, seria portanto, fomentar nos alunos capacidades de gestão do conhecimentos.
Na sociedade da aprendizagem converter esse sistema culturais de representação em instrumentos de conhecimento, requer apropriar de novas formas de aprender de relacionar-se com o conhecimento. Esse é um dos maiores desafios a serem enfrentados por nossos sistemas educacionais nas próximas décadas.
A escola tem o papel fundamental nessa formação tecnológica inclusiva na participação dos sistemas culturais de representação e conhecimento, para tanto é preciso capacitar a equipe docente para essa nova realidade.
Quem sou eu enquanto professor e aprendiz?
Como professor e aprendiz, posso me considerar uma pessoa que procura se atualizar, pois não somos conhecedores da verdade e estamos em constante aprendizagem.
Em minha atuação como professora procuro trabalhar conteúdos significativos para meus alunos despertando seus interesses pela aprendizagem
Costumo dizer que ser professor é ser um eterno estudante a procura de novidades para facilitar e tornar o seu dia a dia mais agradável, pois ser professor é poder amar e ampliar conhecimentos.
Como sabemos a escola é um ponto de partida para a aprendizagem, e a concretização dessa busca, por isso procuro inserir os meus alunos em um contexto através do lúdico, proporcionado prazer em estar em sala de aula.
Minhas práticas em sala objetivam despertar o interesse dos alunos de forma prazerosa, instigando a pesquisa e a busca constante por novos conhecimentos.
Este trabalho precisa ser desenvolvido de forma flexível, para propiciar a contribuição dos alunos, uma vez que antes de iniciarmos qualquer atividade, falamos sobre o assunto, fazemos questionamentos e contextualizamos com sua realidade.
Ser professor é uma dádiva e poder aprender juntos aos meus alunos e me qualificar para melhorar a aprendizagem são o mínimo que posso fazer para agradecer por tantos momentos desafiadores e alegres, pelo simples fato de poder contribuir e fazer a diferença na vida dessas crianças.
E poder contar com amigos que auxiliam para o desenvolvimento desse trabalho ficar ainda melhor.
Em minha atuação como professora procuro trabalhar conteúdos significativos para meus alunos despertando seus interesses pela aprendizagem
Costumo dizer que ser professor é ser um eterno estudante a procura de novidades para facilitar e tornar o seu dia a dia mais agradável, pois ser professor é poder amar e ampliar conhecimentos.
Como sabemos a escola é um ponto de partida para a aprendizagem, e a concretização dessa busca, por isso procuro inserir os meus alunos em um contexto através do lúdico, proporcionado prazer em estar em sala de aula.
Minhas práticas em sala objetivam despertar o interesse dos alunos de forma prazerosa, instigando a pesquisa e a busca constante por novos conhecimentos.
Este trabalho precisa ser desenvolvido de forma flexível, para propiciar a contribuição dos alunos, uma vez que antes de iniciarmos qualquer atividade, falamos sobre o assunto, fazemos questionamentos e contextualizamos com sua realidade.
Ser professor é uma dádiva e poder aprender juntos aos meus alunos e me qualificar para melhorar a aprendizagem são o mínimo que posso fazer para agradecer por tantos momentos desafiadores e alegres, pelo simples fato de poder contribuir e fazer a diferença na vida dessas crianças.
E poder contar com amigos que auxiliam para o desenvolvimento desse trabalho ficar ainda melhor.
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